Premiação dos Destaques do Aprender Valor - Ciclo 2025

Bem, chegou a hora,
a hora que muitos de vocês aqui estavam
ansiosos e na expectativa.
É o momento da nossa premiação Aprender
Valor.
Essa é uma iniciativa que reconhece e
celebra o trabalho de professores de
todo o Brasil.
Eles levam educação financeira para
dentro das salas de aula e,
principalmente, transformam realidades.
Para conduzir essa premiação, eu convido
ao palco o João Evangelista do Banco
Central.
João, seja muito bem-vindo. Antes de
passar a palavra para você, eh, faça sua
autodescrição, por favor. Eu sou um
homem branco, 1,75 m, cabelos grisalhos.
Não uso óculos, tenho um narigão, os
orelhões.
Eh, tô de terno cinza, uma gravata azul,
sapatos pretos, cinto preto. Basta, né,
gente? Acho que acho que sim.
>> Pronto. OK. Vamos lá, gente.
Primeiro eu tô me dirigindo a este
conjunto de pessoas aqui,
>> porque este conjunto de pessoas são os
premiados do aprender valor.
>> Fala mais alto, gente. Assim, tá bom?
Este nosso evento de hoje é feito para
vocês, por vocês.
>> E este aprender valor existe por causa
daquele conjunto de pessoas que ali
estão.
Muito bom dia a todos e todas. Muito
obrigado pela sua presença nesta sessão
de premiação dos destaques do programa
Aprender Valor no ciclo de 2025.
Cumprimentamos inicialmente a professora
Ana Valéria da Silva Dantas.
Coordenadora Geral de Estratégia da
Educação Básica do MEC.
Na pessoa da professora Ana Valéria, nós
cumprimentamos as demais autoridades
presentes e as nossas saudações aos
representantes das redes de ensino
estaduais e municipais convidadas, aos
coordenadores estaduais do programa
Aprender Valor, aos gestores e
professores e a todos os demais
profissionais da Educação aqui presentes
e muito especialmente aos profissionais
da educação financeira presentes
conosco.
Os nossos cumprimentos à aqueles que nos
assistem online neste momento ou que
virão a nos assistirem a um momento
posterior. e os nossos agradecimentos à
ANBIMA, realizadora deste terceiro
encontro nacional de educação financeira
e ao fundo Garantidor de Créditos FGC,
que pelo 5º ano consecutivo nos apoia na
realização da premiação.
>> Eu sou João Evangelista do Departamento
de Promoção da Cidadania Financeira do
Banco Central. Banco Central é a
instituição responsável pela concepção,
implementação e desenvolvimento do
programa Aprender Valor. Eu vou ser o
seu anfitrião nesta cerimônia de
premiação em que celebramos os destaques
do aprender valor no ciclo de 2025, ano
passado. Para quem não sabe ainda, mas
para quem sabe também, o Aprender Valor
é o programa de educação financeira
desenvolvido pelo Banco Central, no
princípio para as escolas públicas do
ensino fundamental. E hoje o programa
tem livre acesso para qualquer escola
interessada, pública ou privada, e
também para qualquer cidadão brasileiro
que se interesse pelo pela causa. E em
breve estaremos presentes também no
ensino médio. Anualmente nós celebramos
os destaques do aprender valor no ano
anterior, reconhecendo e premiando os
educadores, escolas, redes de ensino,
secretarias de educação. Para darmos
início à programação, nós temos o prazer
e a honra de convidar ao palco Isabela
Correa, diretora de cidadania e
supervisão de conduta do Banco Central
do Brasil.
Diretora Isabela vai entregar os prêmios
e o mais importante de tudo são os
premiados. Nós vamos neste momento dar
início à premiação, chamando os
premiados na categoria com redes com
maior engajamento e os coordenadores
estaduais do programa Aprender Valor,
que foram indicados pelas Secretarias de
Educação e pelas seccionais da UNDIM. O
indicador para essa premiação é o maior
percentual de escolas da rede
participantes de pelo menos uma etapa do
programa Aprender Valor. As redes foram
divididas em quatro categorias. Rede
estadual de pequeno porte e de grande
porte. Rede municipal de pequeno porte e
de grande porte.
Tá vendo? Eu tenho direito. O professor
explicou. A gente se perde, a memória se
vai, os papéis se trocam. Eu tenho que
contar. Página um, página dois, página
três. Aqui estou.
Nós neste momento vamos começar a chamar
esse conjunto de pessoas que nós temos a
oportunidade de conhecer desde o ano
passado e que tivemos um vínculo mais
forte de ontem para hoje. Pessoalmente,
eu eu tenho assim um problema, sabe?
Diretora Isabela já me conhece. Eh, a às
vezes as emoção toma conta e este
conjunto de pessoas já estão tão
próximas de nós nesse pequeno intervalo
de poucas horas de ontem para hoje que
se eu em algum momento não conseguir
pronunciar o nome porque eu engasguei,
vocês me perdoem, por gentileza, mas a
emoção é parte do aprender valor. A
gente não tá só trazendo conhecimento, a
gente tá trazendo também habilidades
para as pessoas funcionarem ao longo da
sua vida. E neste processo de trazer
habilidades pro funcionamento na vida, a
gente tá falando também de desenvolver
as suas emoções, aprender a
controlá-las, aprender a usar o córtex
pré-frontal. É isso, professor? Não tô
vendo o problema. É isso, o pré-frontal
e deixar o sistema límbico lá mais
adormecido. Tem hora que ele vai ver à
tona, não tem jeito.
Começando pelas redes,
nós temos a honra e o prazer de convidar
Marineus Acácia Oliveira Naliati.
diretora do Departamento de Ensino da
Secretaria Municipal de Educação de
Paranaíba, Mato Grosso do Sul,
representando
a professora Marine Neusa representa
Silvia Patrícia Freire, presidente da
seccional da UNDIM do Mato Grosso do
Sul. Na sequência, chamamos Ecleia Carla
Gomes Limas da Silva, Secretaria de
Finanças da Secional Downim do Estado de
Pernambuco, representando José Fernando
Melo, presidente em exercício.
Convidamos agora os coordenadores
estaduais do programa Aprender Valor na
categoria rede municipal de pequeno
porte. Leila Cristina Soares de Oliveira
Diniz da UNDIM Mato Grosso do Sul.
na categoria rede municipal de grande
porte, Adriana Maria das Neves da UNDIM
Pernambuco.
Na categoria rede estadual de pequeno
porte, Maria do Perpétuo Socorro Franca
Costa, representando Rodrigo Torres,
secretário de Estado da Educação do
Piauí.
Na categoria rede estadual de grande
porte, Aldenils e Araújo da Silva,
representando Jander de Lima Lasmar,
secretário de educação do Amazonas.
Já foi dito aqui, mas eu preciso
reforçar os nossos agradecimentos ao FGC
na pessoa de Daniel Lima, a quem convido
a se juntar também a nos conosco, a nós
no palco, Daniel, para a
O Fundo Garantidor de Créditos é o
premeador, é o é o é o patrocinador
dessa nossa premiação já há cinco anos e
a pessoa de Daniel Lima, nós fazemos o
agradecimento ao FGC. Muito obrigado,
Daniel.
Para a sua fala, em nome de todos os
premiados desta categoria, tem a palavra
a professora Leila Cristina Soares de
Oliveira Diniz, da UNDIM Mato Grosso do
Sul.
Daí da.
Senhoras e senhores, eu sou a professora
Leila Diniz.
É uma satisfação, é com muita satisfação
que eu os cumprimento
neste dia dedicado
ao aprender valor.
Desejo a todos um excelente e inspirador
dia. É com grande honra que represento
aqui todos os premiados do programa
Aprender Valor.
daqueles momentos que ficará na memória.
Reconhecer o reconhecimento
do programa Aprender Valor
2025
é motivo de orgulho coletivo,
pois cada pois cada professor,
coordenação pedagógica,
direção escolar,
famílias e orientadores do programa
contribuiu para que estivéssemos hoje,
João
celebrando esta conquista.
Aqui menciono, com todo o meu respeito,
o Banco Central do Brasil, o grande
anfitrião.
Sem ele não existiria o programa,
não existiria orgulho coletivo
e não existiria essa celebração.
premiados.
Receber o convite para representar a
UNDIM Mato Grosso do Sul no programa
Aprender Valor foi uma honra.
Aceitei de imediato.
Imagino que não foi diferente para
vocês.
Eu sabia, Priscila Furtado, que essa
nova responsabilidade
traria impacto, professora Marineusa,
na rotina da Secretaria Municipal de
Educação de Paranaíba.
Mas
reconhecia a relevância dessa
oportunidade para o fortalecimento
da educação sul matogrossense.
Dediquei autoridades presentes
a relevância dessa oportunidade
para o fortalecimento da nossa educação.
Parte do meu tempo dediquei para
conhecer o programa.
Identifiquei, João, que o programa
Aprender Valor,
ele integra componentes curriculares
com foco na matemática
e língua portuguesa.
Contempla os temas contemporâneos
transversais
da educação financeira.
tem matriz de referência própria do
letramento financeiro, alinhada a BNCC
e a matriz de referência do SAEB.
Nessa eu mesma fiz o alinhamento das
habilidades.
Premiados,
ter uma matriz de referência própria é
algo inovador na educação.
Banco Central, João. Ter uma matriz de
referência própria para o letramento
financeiro
é sinal de cuidado e zelo com a
educação.
Obrigada.
Identifiquei uma uma iniciativa sólida,
robusta, estruturada e uma plataforma
intuitiva que otimiza o trabalho e
amplia as possibilidades de atuação.
Eu fiquei muito entusiasmada.
Afinal, gente, é o programa do Banco
Central do Brasil, o Guardião dos
Valores
do Brasil,
entusiasmada também para vivenciar essa
ação na qual eu representaria
o Mato Grosso do Sul, o meu MS.
Afinal, é a União dos Dirigentes
Municipais de Educação, um DIMS.
recebi o primeiro e-mail do programa
Aprender Valor para participar do
primeiro workshop.
E foi neste workshop que tive a grata
surpresa de saber que o meu trabalho
seria remunerado.
Banco Central,
expresso o meu agradecimento.
A partir desse workshop, estruturei
ações de sensibilização
e engajamento, planejamentos
estratégicos personalizados,
reunião de trabalho e parcerias com
ajuste de nota.
Quero aqui expressar publicamente
meu agradecimento
a UNDIM, Mato Grosso do Sul, a minha
Secretaria Municipal de Educação de
Paranaíba, na profess na pessoa da
professora Jane,
que é uma honra fazer parte da sua
gestão, professora Jane, porque é ali
que o meu trabalho ganha espaço
e não poderia deixar de agradecer também
em nome da Priscila Furtado o Banco
Central do Brasil.
Fica aqui a minha honra,
a minha vontade de ganhar o ano que vem
novamente,
certo, gente?
e também
fazer um chamamento para o meu
encerramento,
que todas as redes, que todas as
escolas,
que todos os estados, que todos os
países do Brasil
façam adesão ao programa Aprender Valor.
E usando uma das falas
lindas que nós tivemos aqui da
pesquisadora Rita
sobre o humor.
Você quer conhecer o programa Aprender
Valor? Então venha. Obrigada.
Professora Leila, professoras Marineusa,
Ecleia, Adriana, Maria do Perpétuo
Socorro, Franca Costa, nossa querida
Socorrinha e Aldenil. Eu gostaria de
pedir a vocês que se postassem em
conjunto com Daniel Lemo e com diretora
Isabela, para uma fotografia. Enquanto
isso, eu conto a vocês que
além dos certificados e troféus que
vocês já têm em mãos, os coordenadores
estaduais do Aprender Valor receberão
também um prêmio em dinheiro no valor de
R$ 4.300 para cada coordenador.
Eu passo agora a palavra a Daniel Lima,
diretor presidente do Fundo Garantidor
de Créditos UFGC, o patrocinador não
apenas desta premiação, como do
reconhecimento financeiro semestral aos
coordenadores do Aprender Valor. Daniel,
>> obrigado, João.
nesses eventos sofro do mesmo tipo de
sintoma do João, que é uma um certo
embargo na voz, porque é realmente
um evento e um e um projeto que que a
gente eh que trabalha numa empresa
eh que lida em geral geralmente com
coisas que estão em destruição, né, que
é a quebra de um banco, a falha de um
banco.
aqui a gente tem a chance de interagir
com vocês que que trabalham com
construção, com a construção do país.
Então isso até para pro nosso espírito,
né, como como pessoas que trabalham com
o ramo da economia em que é corrigir o
que o que deu errado ou tentar recuperar
o que anda meio mal das pernas, eh eh é
aquecedor aqui aos nossos espíritos eh
nos aproximarmos de vocês que constróem
o futuro, que constróem através das
crianças da educação, eh a nova
realidade que a gente enxerga. pro país.
Eu queria fazer uma pergunta aqui que eu
mudei um pouco das perguntas que eu
fazia antigamente, que é a seguinte:
quem aqui não ouviu falar do FGC?
Levanta a mão, por favor.
Ninguém, né? Olha que que
impressionante. Eu perguntava quem já
ouviu falar do FGC? Agora eu pergunto
quem nunca ouviu falar do FGC. E agora
vou perguntar um refinando aqui a minha
pesquisa. Quem nunca, quem passou a
ouvir o FGC só nos últimos 12 meses?
>> É ainda surpreendente, impressionante.
Então, a gente eh a gente é uma empresa
eh que tem mais de 30 anos, tem 30 anos
de existência, um pouco mais agora, né?
O aniversário foi o ano passado.
Eh, a gente já lidou com 45 episódios de
liquidações bancárias no Brasil nesses
30 anos. Só que essa esses últimos dois
anos, praticamente, mais fortemente nos
últimos 12 meses, acho que a gente
passou a ser conhecido do grande
público.
E isso era um sonho antigo, ser
conhecido do grande público, não da
forma que aconteceu,
gastando o que que a gente tá gastando
de dinheiro, mas eh é era um sonho
antigo ser conhecido. E o FGC é
importante ser conhecido do grande
público, porque ele é um bem da
sociedade brasileira.
a gente vai ler no jornal, né, que é uma
associação privada sem fins lucrativos e
os associados são os bancos e
financeira. São cerca de 250 bancos e
financeiras que são membros do FGC. Eh,
mas o FGC, ainda que se chame um fundo,
não é um fundo de investimento dessas
instituições. Eh, ninguém, nenhuma delas
tem a capacidade de ir lá e sacar os
dinheir o dinheiro do FGC. O dinheiro do
FGC, ele é utilizado quando acontece um
acidente com uma dessas instituições
associadas. E o beneficiário da garantia
somos nós, somos as pessoas nessa sala,
são são os investidores, são os
depositantes. E a gente faz isso para
promover a confiança no sistema
financeiro. Um sistema financeiro que
goze de confiança, eh, ele produz uma
economia mais estável. Estabilidade
é ingrediente chave pro desenvolvimento
econômico. É difícil a gente imaginar um
país que alcança o seu potencial sem que
ele goze de estabilidade. Se a gente
viver uma loucura por muito tempo, a
gente não vai conseguir evoluir. A gente
precisa ter bases sólidas para evoluir.
E então,
tem tudo a ver o aprender valor com a
missão do FGC, que é preservação da da
estabilidade financeira do do sistema
financeiro nacional junto com o Banco
Central, obviamente, né? Eh, e com os
outros e com todos os outros agentes. A
gente chama todo mundo a participar
dessa missão. Ela não é de uma entidade,
não é de outra entidade. Eh, preservar a
saúde, do sistema financeiro, eh, eh,
eh, é uma é uma tarefa de todos nós e a
educação é ingrediente chave também, eh,
pra gente conseguir esse esse melhor
estágio de bem-estar social lá na
frente. Muito obrigado.
Nós temos ainda quatro redes que fizeram
jusa a menções honrosas por seu
continuado engajamento no Aprender Valor
em 2025 e elas receberão troféus e
certificados de reconhecimento. São elas
na categoria rede estadual de pequeno
porte Alagoas,
na categoria rede estadual de grande
porte, Goiás, na categoria rede
municipal de pequeno porte, Roraima e na
categoria rede municipal de grande
porte, o Ceará. Uma salva de palmas a
essas redes que também são honrosas.
Seguindo com nossa programação, teremos
agora a premiação dos professores que se
destacaram no programa Aprender Valor em
2025. O indicador para a premiação dos
professores é o maior número de
estudantes alcançados por projetos
escolares aplicados registrados na
plataforma. é ainda um pré-requisito que
o professor tenha sido aprovado em uma
das formações do aprender valor. Os
professores foram selecionados por
região geográfica, são dois vencedores
por região. E para a entrega dos troféus
e certificados de premiação desta
categoria, nós temos a honra de convidar
o professor Luís Miguel Martins Garcia,
presidente nacional da União dos
Dirigentes Municipais de Educação ADIM.
E tenho agora a satisfação de convidar
ao palco para o recebimento dos troféus
e certificados os professores Antônio
Costa do Rosário, professor na Escola
Estadual Olavo Brasil Filho em Boa
Vista, Roraima.
Wola da Silva Glória, professor na
Escola Estadual Fuet Paulo Mourão em
Manaus, Amazonas.
Ana Maria Oliveira de Souza, professora
na unidade escolar José Carlos
Pitombeira de Souza em São Miguel do
Tapuio, Piauí.
Marco Antônio Guerra de Oliveira,
professor na Escola Estadual Manuel
Simplício do Nascimento em Maceió,
Alagoas.
Wellington Eduardo Moreira, professor na
Escola Municipal Virgílio Faleiro em
Abadiânia, Goiás e na Escola Municipal
Luciano da Silva Peixoto, em
Pirinópolis, Goiás.
Lucas Adriano Santana, professor na
Escola Classe 15 de Ceilândia, Distrito
Federal.
Áuria Valéria Alves, professora na
Escola Municipal Joaquim Pinto e Souza
em Vassouras, Rio de Janeiro.
Aparecida Ferreira, professora na Escola
Municipal Margarida Soares Guimarães em
Betim, Minas Gerais.
Dilceia Aparecida Gomes, professora na
Escola Municipal de Educação Infantil e
Ensino Fundamental Osvaldino Alves da
Silva em Nova Laranjeiras, Paraná.
e Gisela Farias, professora na Escola
Municipal de Ensino Fundamental João
Claudir Caprosque em Itapuca, Rio Grande
do Sul.
para a sua manifestação. Em nome de
todos os professores premiados, tem a
palavra a professora Márcia Aparecida
Ferreira da Escola Municipal Margarida
Soares Guimarães em Betim, Minas Gerais.
>> Bom dia. Eu também tô aqui, ó, com a mão
gelada.
Eh, eu quero me apresentar primeiro. Eu
tô de macacão preto e branco. Sou loira,
tenho os olhos azuis.
Eh, tô de bota e eh queria falar da
grande honra, do prazer imenso estar
aqui, né? muito gratificante receber
esse prêmio depois de quase quatro
décadas na educação. Então, em nome dos
meus colegas, eh, eu acredito que o
nosso mundo é educação, né? O meu mundo
é, eu sou apaixonada pelo que eu faço,
sabe? Tô numa resistência enorme a
aposentar, porque eu ainda gosto, ainda
sinto que eu posso contribuir com a
educação, sabe?
Quando eu conheci o programa o Aprender
Valor, aí que a minha alegria assim, o
meu incentivo, o meu entusiasmo em
trabalhar e ver o olho dos meninos
brilhando ali no dia a dia com os
projetos, com a proposta. Então, todos
os dias eu acordo com aquele desejo de
ensinar mais um pouquinho. Eu acho que
meus colegas todos, né, que desenvolvem
esse trabalho tem esse sentimento.
Então, gostaria muitíssimo de agradecer,
agradecer e falar da diferença que faz
esse programa na vida de cada um, né? É
com muita gratidão, com muita honra que
eu tô aqui representando todos os
colegas e principalmente onde eu
trabalho em Betim, a escola pelo apoio,
pela leveza que ela nos proporciona para
desenvolver esse projeto.
>> Muito obrigado, professora.
Muito obrigado e nossos parabéns. E
antes da foto oficial, aliás, eu já peço
que vocês se permaneçam todos aqui no
palco. Ah, a gente vai passar a palavra
já pro professor Luís Miguel, mas eu
peço a vocês já que se posicionem para a
foto oficial, o professor Luís Miguel ao
centro, por favor. OK? E enquanto isso,
eu vou contando para vocês que além dos
certificados e troféus, os professores
que se destacaram no ciclo 2025 do
Aprender Valor receberão cada um um
prêmio em dinheiro no valor de R$ 4300.
Eu
confesso que eu esperava sorrisos de
felicidade neste momento.
Vamos agora ouvir o professor Luís
Miguel Martins Garcia, presidente
nacional da União dos Dirigentes
Municipais de Educação. Um diim. Eu peço
a todos que permaneçam no palco.
Professor Luís Miguel, se quiser vir ao
púlpito, assim a gente fica um professor
em meio aos professores. Muito obrigado.
>> Muito obrigado.
>> Aquele ajuste de tamanho aqui, né? Eu
quero quero saudar
inicialmente a todos os os vencedores
aqui e que representam um Brasil inteiro
que atuou no Aprender Valor. Eu quero
saudar em nome da Priscila toda a
estrutura do Banco Central, o Fundo
Garantidor de Crédito também, que foi
muito importante para esse momento, e
apresentar a nossa instituição. Eu sou
um homem de 55 anos de idade, cabelos
grisalhos, 1,65 m de altura, visto uma
calça jeans, um blazer por cima de uma
camisa azul clara com um belo crachado
evento e uso óculos de abas escuras. A
Ondim é uma entidade que representa os
5.569
municípios brasileiros no regime de
colaboração, União, Estados e
Municípios. Assim como CONED representa
secretarias estaduais e o Ministério da
Educação representa o governo federal, a
estrutura federal no regime de
colaboração que executa a educação no
país. Estamos lá agora muito felizes com
o Sistema Nacional de Educação que está
dando uma nova organização paraa
educação brasileira. E esse movimento
aqui representado por estas redes que
foram destaques e que aqui estão
representando um conjunto imenso e dizer
que eh nós conseguimos levar o o
programa, né, essa parceria do Banco
Central com ANDIM levou para todos os
estados brasileiros e para nós educação
financeira significa tudo aquilo que já
ouvimos nas falas anteriores, Mas
significa sobretudo fazer o
desenvolvimento de um país dando
sustentabilidade e equidade. Equidade de
estudo num país com tantas diferenças
como o nosso, que é capaz de conviver eh
e suportar muitas vezes, mas nós
professores não suportamos uma
desigualdade que coloca ao lado das
maiores riquezas, bolões e áreas de
miséria e pobreza. Ainda no ano de 2026,
eu não tenho dúvida de que quando um
aluno, uma criança, um jovem, um adulto,
quando primeiro perfaz o seu curso de
escolaridade,
é essa família toda sai do grau de
pobreza extrema, porque ele não aceita
mais que alguém da sua família viva em
situação de pobreza e de miséria.
Certamente muitos aqui, nós e entre
vocês, foram os primeiros a terem um
curso superior na família, mas eu tenho
certeza que muitos de vocês, assim como
eu, não foi o primeiro a ter o curso de
doutorado, porque a no bom sentido da
expressão, a porteira se abriu e a gente
vem trazendo toda a família e outros
tiveram esta oportunidade de avançar.
Então, professoras e professores que
aqui estão, técnicos que atuam no
programa, este programa ele é
transformador de vida, ele é gerador de
liberdade, liberdade de escolha,
liberdade para trilhar os caminhos e
para dizer que nós de fato estamos
caminhando para construir o país que a
nossa população merece. Eu não tenho
dúvida em dizer que este processo ele é
irreversível de transformação de país. E
a transformação do país, ela passa pela
transformação das escolas públicas e do
público que ali está presente. Porque a
escola pública não exclui, inclui, ela
não escolhe, ela inclui, ela coloca
todos dentro e ali nós temos esse
desafio. Nós lutamos todos os dias. Se
sai da escola, nós fazemos buscativo
escolar. A UNDIM desenvolve junto com eh
UNICEF o programa Busca Ativa Escolar no
Brasil, que não aceita deixar ninguém
fora da escola. E agora a gente também
não aceita mais deixar ninguém
dependente eh financeiramente,
sejam de instituições, sejam de outras
pessoas de impressão de dinheiro. Nós
queremos gerar autonomia, gestão e o
programa Prender Valor tem dado uma
contribuição imensurável a esse país.
Então, parabéns a todos vocês, parabéns
a todos que aqui estão, que nos
acompanham nas redes, porque esse
momento ele celebra sobretudo uma eh um
processo de gerar educação com
qualidade, mas um processo de gerar
educação libertadora por meio da
independência também financeira. Assim
como as crianças ajudaram ensinar os
pais a usarem cinto de segurança, as
crianças, os jovens e os adultos na
escola vão ajudar as suas famílias a
usar o dinheiro com segurança e como
instrumento para trabalhar por nós e não
nós eternamente por ele. Muito obrigado.
Vida longa esse programa e contem
cominha.
Muito obrigado, professor Luís Miguel
Martins Garcia, presidente da UNDIM
Nacional. O Banco Central é muito grato
pelo apoio da UNDIM Nacional e de todas
as seccionais da UNDIM de Norte a sul do
Brasí. Muito obrigado.
>> Obrigado, gente.
>> Avançando com a programação, nós vamos
agora premiar as escolas que se
destacaram no programa Aprender Valor em
2025.
Nesta categoria são premiadas as escolas
que apresentaram o maior índice de
engajamento nas três etapas do programa
Aprender Valor em 2025, composto pelo
percentual de estudantes alcançados por
projetos escolares, o percentual de
profissionais formados e o percentual de
alunos avaliados nas avaliações de
entrada e de saída em letramento
financeiro. Cinco escolas serão
premiadas, uma em cada região geográfica
do Brasil. Eu vou enfatizar mais uma
vez, as três etapas que compõem o
Aprender Valor são a formação online dos
profissionais da educação, professores,
gestores, coordenadores pedagógicos,
etc.,
a aplicação de projetos escolares em
sala de aula em que a educação
financeira é integrada aos componentes
curriculares obrigatórios, especialmente
língua portuguesa, matemática, geografia
e história, e as avaliações de
aprendizagem e letramento financeiro no
primeiro semestre do ano, no segundo
semestre do ano. Nós temos o prazer e a
honra de convidar ao palco para a
entrega dos troféus e certificados de
premiação das escolas, a professora Ana
Valéria da Silva Dantas, coordenadora
geral de estratégia da educação básica
do Ministério da Educação,
tenho a honra de convidar ao palco para
o recebimento dos troféus e certificados
Ascolas premiadas pela região norte, a
Escola Municipal Rural Imaculada
Conceição de Tefé Amazonas, representada
por seu diretor, Jimmy Vanardo Carvalho,
do Nascimento Marcos,
Pela região Nordeste, a Unidade Escolar
Amador Cardoso de São Miguel do Tapuio,
Piauí, representada por seu diretor,
Filangi da Cruz Ribeiro Araújo,
pela região Centro-Oeste, a escola
Classe 15 de Seilândia, Distrito
Federal, representada por sua diretora,
MariaÂela Rolíndio Oliveira,
pela região Sudeste.
A Escola Municipal Antônio de Castro
Pinto, de Governador Valadares, Minas
Gerais, representada pela professora de
educação digital, Renata Maia Reis,
presente em nome da diretora Nilsa Maria
Maia dos Reis.
pela região sul, a Escola Municipal de
Ensino Fundamental João Claudir
Caprosque de Itapuca, Rio Grande do Sul,
que tem como diretora Marilde Nunes
Benedito, receberá o prêmio concedido à
escola à Secretaria de Educação do
Município de Itapuca, Analice CB
Casagrande.
para a sua fala. Em nome das cinco
escolas premiadas por região geográfica,
convidamos Jim Vanardo Carvalho do
Nascimento Marcos, diretor da Escola
Municipal Rural Imaculada Conceição de
Tefé Amazonas.
Então, quero agradecer, dar um bom dia a
todos.
Eh, como já foi apresentado, então sou
um homem de 36 anos. Estou vestindo uma
calça preta, uma blusa na cor caqui. Sou
indígena também.
Eh, vim representando a escola, como foi
dito, da zona rural.
Então, não é perto da cidade. Eu quero
agradecer ao Banco Central, ao DIM,
agradecer
a
a importância do Banco Central de
apoiar, porque nós sabemos que a
educação financeira até um tempo atrás
não era acessível
a todos, né?
A educação financeira ela é importante.
Teve uma palestra anterior que ele que o
professor lhe disse que tínhamos que ter
foco em algo. Há 8 anos atrás eu tive
uma depressão. Fui falar lá com quem
cuida de quem não bate bem da cabeça.
Ele disse que eu tinha que ter um foco
em alguma coisa. Eu disse: "O que que eu
gosto?" dinheiro.
Então, só que a gente a gente diz assim,
gosto de dinheiro, mas a gente não gosta
de um jeito certo, né? Então, a gente
pega dinheiro e gasta. A gente pega hoje
e gasta hoje. Então, aí eu fui
pesquisando. Aí eu encontrei um canal do
Mip, da Natália Arguri. Então eu fui
focando ali. Então eu parei de tomar o
Revotril, parei de tomar o clonózep.
Então, no foco aí quando chegou o
projeto a aprender valor com a
modalidade de educação financeira na
escola, eu digo, tá aí, porque nós
professores, além de nós cobrarmos
nossos alunos, mas nós mesmos não temos,
muitos não têm a capacidade
administrativa do dinheiro. Nós sabemos
que tem estudos que professores são
endividados, professor pagando cartão
com outro cartão, entendeu? Então, a
educação financeira, ele ela é
importante não só paraa qualidade dos
nossos alunos, quanto para nós mesmos.
Então, o Banco Central ele deu uma
cartada grande. Então, daqui a 10 anos,
20 anos, com o empenho de nós, de cada
um de nós,
a gente vai sair do vermelho. Vamos
parar de ver final do ano aquela enquete
ali que cartão de crédito, cartão de
crédito, cartão de crédito,
parcelamentos.
Então, acho que eu já até polei. Então,
é isso. Quero agradecer o Banco Central,
é o aprender valor, que continue
investindo,
porque através da educação e não só a
educação de português, matemática,
história, a gente precisa da educação
financeira, porque é um alinhado ali,
eh, é uma coisa, se o teu, a tua finança
não tá certo, não tá bem, como é que tu
vai melhorar no teu trabalho?
Eh, foi dito também classe D, C e D, que
é a gente se preocupar em sustentar
nossos pais, mas se a gente aprender
hoje a educação financeira, a gente vai
ter um equilíbrio, né? A gente vai ter
um dinheiro mais para para investir num
filho, né? Então, educação financeira é
importante, esse aprender valor é
maravilhoso.
Então, eu fico feliz em representar meu
estado, meu município.
Quero agradecer
ao prefeito da minha cidade que ele deu
a iniciativa junto com o representante
da UNDM do meu do Amazonas que é da
minha cidade e ele é o secretário,
professor Marcos Lúcio. Então, os dois
juntaram e lançaram a proposta e nós
caímos,
eh, entramos de de mãos dadas.
E aí eles não focam só na cidade, eu sou
do interior, entendeu? Então não ficou
focado, ele pegou todos, então todo
mundo tá crescendo.
Então é só agradecer a todos e agradecer
meus colegas, né? que nós possamos ir
mais adiante. Tem outra, vamos tentar
ganhar de novo, né, gente?
que agora me motivi.
>> Obrigado,
>> muito obrigado, professor Jim, os nossos
parabéns a todas as escolas premiadas
por seu engajamento no programa Aprender
Valor e os nossos parabéns, em especial
à equipe da Escola Municipal Rural
Imaculada Conceição. Eu lhe peço também,
professor Jimmy, que leve o nosso forte
abraço aos professores Dorani Cruz e
Norete Meirelles Ribeiro de Tefé. Entra
ano, sai ano. Tefé tá aqui sendo
premiada, se destacando, engrandecendo o
Amazonas. Inclusive o Doraniel, ele é o
cara do programa,
ele dá suporte a tudo. Eu esqueci de
agradecer ele, mas sem ele ele faz tudo.
A gente pode mandar mensagem a hora que
for, ele tá pronto, ele entende tudo.
>> Uma salva de palmas pro Durani.
Enquanto vocês se posicionam para a
fotografia oficial com professora Ana
Valéria ao centro, eu conto para vocês
um detalhe importante. Além dos
certificados e troféus que vocês já têm
em mãos, as escolas que se destacaram no
ciclo 2025 do Aprender Valor receberão
também um prêmio em dinheiro no valor de
17.000 de reais por escola.
Fotografia oficial. OK. Muito obrigado,
professores.
Muito obrigado a todos. Peço à
professora Ana Valéria que permaneça no
palco ainda para a próxima premiação.
Nós teremos agora um momento de grande
importância pro aprender valor e que
celebra a cidadania financeira em nosso
país com a busca da equidade e da
educação financeira adequada aos mais
diversos segmentos da sociedade
brasileira. Teremos agora a premiação da
escola indígena e da escola quilombola,
que tiveram maior engajamento no ciclo
de 2025 de nosso programa. Os troféus e
certificados dessa premiação serão
entregues pela professora Ana Valéria da
Silva Dantas, do Ministério da Educação.
Os critérios para seleção das premiadas
foram os mesmos aplicados para as demais
escolas. Eu tenho a honra de convidar ao
palco para o recebimento dos troféus e
certificados os diretores das escolas
indígena e quilombola.
Na categoria Escola Indígena, a escola
vencedora é a Escola Indígena José
Carapina de Pariconha, Alagoas,
representada por seu diretor, Domingo
Sávio do Nascimento.
Na categoria Escola Quilombola, a
vencedora é a Escola Municipal de
Ensinound fundamental e infantil Manuel
Francisco da Silva de Morrinho, Ceará,
representada por seu diretor Fábio
Júnior de Souza.
Antes de ouvirmos os dois diretores, eu
quero comunicar a vocês que além dos
certificados de troféus, a escola
indígena e a escola quilombola premiadas
receberão um prêmio em dinheiro no valor
de R$ 17.000 para cada escola.
Passamos agora a palavra ao professor
Fábio Júnior de Souza, diretor da Escola
Municipal de Ensino Fundamental e
Infantil Manuel Francisco da Silva de
Morrinhos, Ceará.
Bom dia.
Bom dia. Não, já é tarde, né? Boa tarde.
Eh, meu nome é Fábio, como já foi
falado, sou negro, eh tenho 47 anos,
estou usando sapatos e meias pretas,
estou com uma calça cinza, uma blusa
bege e um blazer preto.
Faço parte da Arquinjum,
a Associação dos Agricultores
Remanescentes Quilambola de Juucumans
e moro na cidade de Morrinho, Ceará.
É com grande alegria que eu venho hoje
receber essa premiação e dedico a todos
que fazem a escola Manuel Francisco da
Silva, em especial aos alunos e
professores, que é quem vivencia o
projeto, quem recebe as informações e tá
no dia a dia batalhando. Gostaria de
agradecer e dedicar também a técnica da
secretaria, a Rubenita, a nossa
secretária de educação, Girliane
Teixeira, que é uma mulher que veio
alavancar a educação de Morrinhos, só
faz só vai crescendo a cada ano e ao
nosso prefeito Jerônimo Neto Brandão,
que não mede esforço para fazer uma
educação de qualidade. Prova disso é que
nós estamos sempre entre os primeiros na
região.
Sobre o aprender valor, o que é que eu
falo? É um programa que vem somar na
vida de todo mundo. Nós, ah, esqueci,
duas pessoas especiais, desculpe. É meus
coordenadores Pedro e Maria, que estão
meus parceiros do dia a dia.
É, esse programa ele vem só a a somar
nas nossas vidas, porque a partir do
momento que uma criança aprende na
escola a aprende que se ela começar
juntar moedinhas, ela pode realizar um
sonho, ela aprende o quê? Aprende que é
capaz, que ela pode crescer sendo um
jovem com expectativa de futuro. É um
jovem que eu penso assim: "Não, eu tenho
que estudar, eu tenho que ser alguém."
E quando eu cresce com esse pensamento,
que é que eu faço? Eu me torno um adulto
responsável e por consequência um adulto
capaz de ser alguém na vida. Então eu
quero parabenizar a todos do Banco
Central, a Ambima, a todos os parceiros
do Aprender Valor por esse belo programa
e dizer para aquelas escolas que ainda
não foram premiadas,
continue trabalhando, que qualquer hora
pode ser um de vocês também. Obrigado.
Muito obrigado, professor Fábio Júnior
de Souza. Parabéns a você e a toda a
equipe da Escola de Ensino Fundamental e
Infantil Manuel Francisco da Silva de
Morrinhos. Vamos ouvir agora as palavras
de Domingo Sávio do Nascimento, diretor
da Escola Indígena José Carapina de
Pariconha, Alagoas.
Boa tarde a todos e todas.
Eh, com imenso prazer e satisfação
que eu recebi esse prêmio. Dedico a
todas as categorias de escolas indígenas
de norte a sul, leste, oeste e agradecer
especialmente as instituições que
proporcionam esse grande evento. Eh, é
muito gratificante.
Desde o momento em que a gente recebeu a
na plataforma a adesão ao programa, nós
não acreditávamos que seríamos
contemplados. E eu vejo que essa essa
condição de nos colocar na equidade, ela
nos levará longe. Há muitas pessoas que
fazem de conta que o que os programas
eles não nos levarão aonde eh quer que
estejamos, mas é não há um um receita
mirabolante.
Basta que você se integre e você tem um
engajamento em em equipe
da qual eu quero eh agradecer eh de ter
feito parte de uma equipe que acreditou
no sonho, a equipe diretiva, os
professores, os alunos, que é o o que
nós precisamos levar sempre além, eh
sobretudo eh o que foi dito nas falas
dos expositores
E e isso me me enriqueceu, me deixou com
muita muita satisfação em saber que o
processo do Aprender Valor, ele não é um
projeto em si
eh de valor, ele é também de vida. Os
expositores colocaram muito bem a
questão, não só econômica, mas também
emocional. Todas as falas tiveram foram
bem concisas e tudo isso eh enriquece
nosso momento, né? Eh, não quebrando o
protocolo, desculpem de ter pulado essa
etapa. Eu sou um homem de descendência
indígena, 58 anos de idade, eh 1,78 m.
Estou trajando um terno preto, uma calça
preta, botas marrons. Uso adereços
contemporâneos, eh, urbanos, mas também
destaco e o colar da minha comunidade
com as sementes nativas e um outro de
uma posteira de madeira eh para fazer
jus ao nosso território.
E não me alongando mais, agradecer mais
uma vez aos parceiros, ao a UNDIM, o
Banco do Brasil por esse momento honroso
e é isso. Muito obrigado.
>> Muito obrigado, professor Domingo Sávio
do Nascimento. Nossos parabéns a você e
a toda a equipe da Escola Indígena José
Carapina de Pariconha, Alagoas. a escola
indígena que se destacou pelo
engajamento no programa Aprender Valor
em 2025. Nós vamos agora ouvir a
professora Ana Valéria da Silva Dantas,
coordenadora geral de estratégia da
educação básica do MEC, Ministério da
Educação.
>> Olá, gente. Boa tarde para todas e
todos. Eh, bom, eu sou uma mulher preta
de 51 anos de idade, quase 52.
com cabelos crespos na altura dos
ombros. Tô usando um macacão preto,
uma um sapato vermelho e um palitó eh
marrom bege. Eu tô muito feliz de estar
aqui, gente, muito feliz por vários
motivos. E eu quero começar assim
trazendo para cada um de vocês, né, eh,
e para as pessoas também que estão nos
assistindo remotamente, os cumprimentos
do nosso ministro Léo Barquini, da nossa
secretária de educação básica,
professora Cátia Schicart e da nossa
diretora Teresa Farias. Eh, todos são
muito comprometidos com essa pauta da
educação financeira.
Eh, quero cumprimentar assim muito
especialmente o Banco Central, a Ambima,
o FGC e demais parceiros, né, que
colocaram essa essa premiação, esse
encontro de pé e parabenizá-los, né, por
toda a sua importância e também por
entender que essa é a coroação de um
trabalho, né, que vocês desenvolveram ao
longo de todo um ano e muita coisa,
muito desafio, muito enfrentamento.
Então, eu acho que eh posso entender um
pouco, sendo professora da educação
básica, como que vocês premiados estão
se sentindo aqui hoje, né? O quanto que
essa vitória é especial para vocês. E a
gente, o Banco Central é um parceiro
nosso, muito próximo, né? Nós temos um
acordo de cooperação técnica e eu quero
assim cumprimentar muito especialmente a
Priscila e a Ana Márcia porque a gente
tá sempre muito juntas assim nos nossos
encontros, eh, seja com técnicos das
regiões ou com, eh, entre nós, né,
nossas equipes, pensando juntos os
próximos passos. e dizer que então no
ano passado o Ministério da Educação
lançou um programa chamado Na Ponta do
Lápis, que é um programa que tem foco em
educação financeira, fiscal,
previdenciária e securitária. E esse
programa nasce muito inspirado, né,
muito entendendo que o Ministério da
Educação junto com os seus parceiros de
sempre, né, é um dim aí aproveito e
cumprimento o professor Luís Miguel
concede, eh
a gente foi entendendo que precisava dar
uma resposta pra sociedade na forma de
um apoio, de uma estratégia de apoio às
às redes e aos professores de como
enfrentar
uma uma demanda contemporânea, de como
preparar melhor os nossos estudantes e
primeiro a nós mesmos educadores para eh
tratar cotidianamente da pauta da
educação financeira. É relevante dizer
que a educação financeira já é uma
temática curricular prevista na Base
Nacional Comum Curricular lá desde 2018,
né? Aparece como um temática
contemporânea transversal. O que que
isso quer dizer? Que não necessariamente
essa temática precisa ser uma matéria,
um componente curricular. uma disciplina
que os estudantes vão estudar na sala,
ela pode ser desenvolvida por
professores de quaisquer componentes
curriculares. Então eu, por exemplo, Ana
Valéria, sou formada em filosofia e na
filosofia eu também posso trabalhar a
educação financeira, eu posso trabalhar
essa abordagem que é transversal, que é
contemporânea, que interessa a todos
nós, tá acontecendo no mundo e que a
gente precisa eh tá mobilizado de alguma
forma.
No entanto, quando a gente fala assim
que é transversal e diz que todo mundo
pode fazer, tem um forte risco de
ninguém fazer, né? Aquilo que a gente tá
dizendo assim, todo mundo pode, quem é
que faz? Como é que a gente vai dando
mais diretriz para tudo isso?
E e então o ministério eh percebendo,
né, ainda com o ministro Camilo,
percebendo eh esse esse aumento, né, do
endividamento das famílias a partir
também do lançamento do PED meia, que é
um programa eh pedagógico, né, um
programa de educação do Ministério da
Educação com foco na conclusão do ensino
médio, mas que apoia os estudantes do
ensino médio com eh incentivos de
matrícula, de frequência de Enem, de
aprovação. A gente foi entendendo também
que era importante que esses estudantes
também tivessem um apoio, um suporte,
né, para como fazer bom uso desse
recurso, porque o que pra gente pode
parecer muito pouco para aquele sujeito
ou para aquela família é o seu primeiro
contato com com o primeiro dinheiro que
é seu, né? Que que eu faço com aquilo?
Como é que eu invisto esse dinheiro? Eh,
e aí a gente foi entendendo que também
não era momento e não era nem necessário
é reinventar a roda. A gente já tinha o
aprender valor acontecendo. A gente
entendeu que o aprender valor era uma
estratégia muito completa, porque
entregava formação, avaliação, projetos
a partir de uma matriz que estava
alinhada com a Base Nacional Comum
Curricular. Eh, e através da nossa
aproximação, das nossas conversas, né,
essa matriz que até então era uma matriz
para anos iniciais e anos finais, eh
também foi foi eh digamos ampliada, né,
entregando uma matriz que também se
estende pro ensino médio. Então, acho
que a matriz é o coração, né, da
educação financeira. Quando a gente fala
de educação financeira, a primeira coisa
que a gente tem que pensar é assim: o
que que é que eu ensino? o que que é
importante que os estudantes aprendam em
cada sério ano de escolaridade. E acho
que a matriz entrega isso, né, junto com
todos esses outros recursos pedagógicos,
eh, que eu acabei de mencionar. E a
gente fica muito feliz, então, de poder
participar aqui desse momento. A, o
nosso programa foi lançado no finalzo,
no ao longo do segundo semestre nós
fizemos a a adesão, contando com a
adesão hoje de mais de 4.000 municípios.
Eh, contando municípios e estados, né,
são mais de 4.000 redes. Então, é
bastante expressivo pra gente num
primeiro ano de lançamento da política.
E e um desses compromissos que são
assumidos por esses entes que assumiram,
que aderiram ao programa, é que as suas
escolas implementem o aprender valor.
Então a gente espera que essa política,
que esse programa, né, seja eh
desenvolvido em todas as escolas do
nosso país e a gente entende o quanto
que ele é relevante paraa formação dos
estudantes e paraa formação dos
professores. E por fim, gente, eu quero
dizer que eh professor Luís Miguel, né,
já trouxe isso também de algum modo, mas
quero também poder reiterar que quando a
gente tá falando da educação financeira,
eh, a gente tá falando de transformação
social, política e econômica. Não dá
para pensar num país que evolui se, se o
povo, se cada cidadão não tá
financeiramente estável, saudável,
evoluído, né? Então, se a gente quer
falar de eh superação de desigualdade,
promoção de equidade, a gente tem que
tocar na educação financeira. E muitas
vezes na escola pública essa é uma
temática um pouquinho espinhosa. Nós
atendemos estudantes das eh que t
majoritariamente perfis das classes C, D
e E. E há muita gente que pensa que não
faz sentido falar de educação financeira
para quem tá numa situação de pobreza
extrema, para quem tá numa situação de
pobreza, mas é é justamente para essa
parcela da população, é essa parcela da
população que mais precisa eh construir
habilidades e competências que lhe
permitam eh serem adultos, autônomos,
críticos, eh sustentáveis, né, que
pensem tem o seu consumo a partir de uma
perspectiva sustentável para si e pro
seu território, né, e pro planeta. Então
acho que pra gente, né, a gente olha
para essa política muito desse lugar de
de que é uma uma um propulsor, né, de
transformação, de mobilidade, de
equidade, de promoção de equidade e de
superação de desigualdade. E eu quero
assim cumprimentar muito especialmente
as sete escolas que passaram por aqui, a
escola quilombola, a escola indígena, as
cinco primeiras, né, que já desceram.
Eh, vocês, diretores, né, profissionais
que estão eh assumindo esse papel de
mobilizar seus professores, sua
comunidade escolar, são atores
importantíssimos pro fortalecimento
desse processo e pra transformação do
seu próprio lugar, né, começando da
escola. E como muitos já disseram antes
de mim, a os nossos estudantes, né, as
crianças, os adolescentes, os jovens, os
adultos também que estão na escola
pública, eles eh são multiplicadores,
eles saem dali e voltam paraas suas
casas e dividem o que aprenderam com
várias outras pessoas. Então, assim, o
poder de alcance de cada coisa que a
gente faz é muito grande. E a gente fica
muito feliz com uma iniciativa como
essa, com os relatos, né? Pude ir
conversando com alguns que foram
contando suas próprias histórias. Então
isso é inspirador é pra gente e imagino
que também pros seus pares, pros seus
colegas, eu parabenizo a cada um e me
sinto muito honrada por estar aqui.
Muito obrigada.
Muito obrigado, professora Ana Valéria
da Silva Dantas. os nossos
agradecimentos a você, mais profundos
agradecimentos por todo o apoio ao
Aprender Valor. Nossos agradecimentos ao
Ministério da Educação pela parceria e
em especial pela escolha do Aprender
Valor como a plataforma oficial do
programa na Ponta do Lápis. Nossos
parabéns a todas as escolas premiadas,
escola quilombola, escola indígena, a
todas as cinco que foram premiadas
anteriormente. Muito obrigado. São vocês
que fazem o programa existir na ponta.
Pessoal, eu
eu queria agradecer a logística, né,
desde as plataformas até a nossa
chegada. foi perfeita. Então,
continuemos sempre assim, nessa
perspectiva. E queria parafrar também o
nosso patrono Paulo Freire, que ele usa
a máxima que se a educação sozinha não
consegue transformar a sociedade,
tampouco sem ela a sociedade consegue,
né? Então é isso aí. Muito obrigado.
>> Nesta categoria das escolas, nós temos
ainda duas escolas que fizeram ju a
menções honrosas por seu engajamento no
Aprender Valor em 2025. Elas não
receberão prêmios em dinheiro, mas sim
troféus e certificados que já foram
enviados. São duas escolas quilombolas.
A Escola Municipal de Ensino Fundamental
e Infantil Miguel Avelino Vasconcelos de
Morrinho, Ceará, e a Escola Quilombola
José Pereira Silva de Alto Alegre do
Maranhão. Uma salva de palma.
Nós chegamos agora ao ápice desta
cerimônia de premiação, o momento em que
reconhecemos o engajamento das
secretarias municipais de educação. Para
esta categoria, de acordo com a
quantidade de escolas que as integram,
as secretarias municipais foram
divididas em dois grupos, pequeno porte
e grande porte. As secretarias que serão
premiadas são aquelas que apresentaram
em cada grupo, pequeno grande porte, o
maior percentual de escolas da rede
municipal participantes de todas as
etapas do programa Aprender Valor.
Relembro as etapas avaliação do
letramento financeiro, aplicação dos
projetos escolares em sala de aula e
participação dos professores e gestores
nas formações. Sim, em resumo, as
escolas vencedoras, as as os municípios
vencedores são aqueles cujas secretarias
tiveram o maior engajamento no seu
conjunto de escolas. Convidamos para a
entrega dos troféus e certificados de
premiação desta categoria, Luís Mansur,
Luís Gustavo Mansur Siqueira, chefe do
Departamento de Promoção da Cidadania
Financeira do Banco Central do Brasil.
E temos a satisfação e a honra de
convidar ao palco para receberem os
prêmios as representantes dos municípios
vencedores na categoria rede de ensino
de pequeno porte,
o município de Moreira Sales, Paraná,
representado pela secretária municipal
de educação
Eugên daoto.
Categoria rede de ensino de grande
porte, o município de
São Miguel do Tapuio, Piauí,
representado pela Secretária Municipal
de Educação, Marcele Gomes Cardoso.
Antes de ouvirmos as secretárias, eu
tenho o prazer de contar a todos vocês
que além dos certificados e troféus, as
secretarias municipais de Moreira Sales
e de São Miguel do Tapuio receberão cada
uma um prêmio em dinheiro no valor de,
conta pra gente, Priscila.
R$ 27.000 por escola.
Para ouvirmos seu depoimento, passamos a
palavra à Secretária Municipal de
Educação de Moreira Sales, Paraná, a
professora Maria Eugênia da Silva Vio.
>> Eu sou Maria Eugênia,
moro no município de Moreira Sales,
estado do Paraná, nos rincões, lá bem
distante, no noroeste, sou uma mulher
preta. cabelos alisados,
uso roupas, roupa marrom, vestidos e
botas e tenho o nariz achinelado.
Eu queria desejar um bom dia e agradecer
a todos por estar aqui representando
essa essa essa essa instituição,
as secretarias municipais de educação.
Mas antes eu queria dizer, se o Dr.
Pedro ainda estiver presente, que guarde
um Rivotril. Porque eu tô com medo de
coisar.
Vocês
não têm ideia do que é estar aqui
olhando para tanta gente importante e
cada um que está aqui representa as
nossas unidades escolares. Eu quero
fazer cumprimentos especiais ao Billy,
ao senhor Billy, ao senhor Bruno, a
senhora Isabela e ao senhor João que se
faz presente. Em suas falas lá do
início, foi dito que são pequenas ações.
Eu quero retirar isso de pauta e dizer
que para nós, enquanto educadores, não
são pequenas ações. Se a gente pensar na
grandiosidade do programa Aprender
Valor, que sai lá do Amazonas, passa
pelo meu Paraná, chega ao Rio Grande do
Sul e que abrange todas as unidades da
federação, só por isso já valeria a
pena.
O Aprender Valor é um programa
impactante,
é um programa que produz e que leva e
que conduz as nossas crianças à
verdadeira cidadania.
Se pensarmos que esse programa ele
ultrapassa os muros da escola, ele chega
às famílias e ele vai além da sala de
aula em que as nossas crianças, e aqui
eu falo por elas porque a minha rede
municipal vai de até o 5º ano do ensino
fundamental.
Mas quero também puxar um gancho e dizer
que muito se falou aqui em longevidade.
As nossas crianças são as sementes e nós
estamos plantando essas sementes e dando
essas pílulas para que essas crianças
cheguem à longevidade realmente com essa
equidade, realmente com essa questão
financeira pronta para viver mais
adiante. Então só por isso já valeria a
pena. nossas crianças no município. Eu
tenho aqui a alegria e a felicidade de
estar representando
a categoria engajamento.
Nesta categoria, o meu município, meu
pequeno município, ele tem 100% de todas
as nossas escolas que participam do
aprender valor. E eu não posso deixar de
dizer o quão grande é o impacto desse
programa no meu município. Enquanto
escola, enquanto secretaria, eu devo
dizer, e a gente tem que relembrar aqui,
temos a presença do MEC, eh, de dizer
que esse programa ele vem ao encontro do
que a BNCC nos encaminha, ligado a todas
as disciplinas. E aí nós fazemos com que
o papel interdisciplinar dessas dessas
tantas disciplinas acabem culminando,
seja através das formações, seja através
das avaliações, seja através dos
projetos que são desenvolvidos. Nossos
professores são instrumentalizados a
trabalhar de uma forma muito bonita, com
muita propriedade, pelo suporte que o
Banco Central, a quem eu quero
parabenizar, a todos os organizadores
desse evento também e dizer que eles
ficam habilitados,
porque diante dessa formação e do
trabalho que é desenvolvido, nós temos
suporte suficiente para desenvolver um
bom trabalho. Engjamento é a minha
categoria. Eu gostaria de trazer paraos
senhores a gênese dessa palavra
engajamento que ela diz adesão
dentre tantos seus significados,
planejamento, dentre outras coisas. E
nesse sentido eu quero dividir essa
premiação com toda a minha equipe, a
equipe da Secretaria de Educação, na
pessoa da minha coordenadora Andreia,
que é a responsável pelo projeto lá na
secretaria. a todos os meus professores,
coordenadores e diretores e alunos e em
especial ao nosso prefeito Luís Volpato,
que dá todo o apoio que tem a educação
como uma das meninas dos seus olhos.
Agradeço a todos e quero dizer para
terminar a minha fala: o aprender valor,
ele tem um valor imensurável e
impactante. Muito obrigada.
Muito obrigado, secretária Maria Eugênia
da Silva Vioto, e nossos parabéns ao
município de Moreira Sales, no Paraná.
Nós passaremos agora a palavra à
Secretária Municipal de Educação de São
Miguel do Tapuio, Piauí, professora
Marcele Gomes Cardoso.
Obrigada.
Boa tarde a todos. Eh, eu sou professora
Marcele Cardoso, estou dirigente
municipal de educação em São Miguel do
Tapuio, né? Sou uma mulher parda, de
cabelos longos, escuros, estou usando
uma sandália dourada, uma calça azul,
uma blusa preta e sempre carrego comigo
uma joia em Opala, né, que representa o
território do meu município, a qual
tenho um grande orgulho de estar aqui
representando hoje, tá? É uma grande
alegria receber este reconhecimento em
nome da Secretaria Municipal de Educação
de São Miguel de Tapuio, do prefeito
Pompilin, que sempre apoia e trabalha
para ofertar uma educação de qualidade
no nosso município. é dos gestores
escolares, igual a gente já tem uma
representação aqui hoje, o gestor
filangier, dos professores, a qual a
gente também tem uma representante, a
professora Ana Maria, do dos demais
profissionais da educação de São Miguel
do Tapoio e dos estudantes que acreditam
no poder transformador da educação. O
programa Aprender Valor nos mostrou que
a educação financeira ela vai muito além
de números, né? Ele desenvolve autonomia
nos nossos estudantes, responsabilidade,
planejamento e contribui paraa formação
de grandes cidadãos mais conscientes e
preparados paraa vida.
Eh, receber este prêmio reforça a
certeza de que investir em práticas
pedagógicas significativas fazem a
diferença na aprendizagem e no futuro
dos nossos estudantes. Então, eu quero
deixar aqui a nossa gratidão eterna ao
Banco Central, a equipe do Aprender
Valor e a todos que caminham conosco
nessa missão de transformar vidas eh por
meio da educação. Muito obrigada.
Muito obrigado, secretária Marcele Gomes
Cardoso, e nossos parabéns ao município
de São Miguel do Tapuio. Nós vamos agora
fazer uma foto oficial, mas eu gostaria
de pedir a professora Ana Valéria e o
professor Luís Miguel que se juntem a
nós aqui no palco.
Enquanto isso, eu conto a vocês que duas
outras secretarias de educação
municipais estão recebendo menções
honrosas por seu engajamento no programa
Aprender Valor. Elas não receberão
prêmio em dinheiro, mas sim troféus e
certificados que estão sendo remetidos à
suas sedes. As secretarias que recebem
menção honrosa são na categoria rede de
ensino de pequeno porte São Luís do
Piauí. Dhe Piauí, hein, professora? E na
categoria rede de ensino de grande
porte, não é novidade para ninguém,
Paaldáho, Pernambuco.
OK,
potes já foram.
>> Muito obrigado. Eu peço ao Luís Mansur
que permaneça no palco. Muito obrigado
aos demais. Parabéns às escolas,
parabéns aos municípios. E nós seguimos
aqui com essa nossa programação. Luís
Mansur, chefe do Departamento de
Promoção da Cidadania do Banco Central
do Brasil. Há quanto tempo, Luiz? Uma
década já, talvez.
>> Chegando lá.
>> Chegando lá, chegando numa década.
Acompanhou o Aprender Valor desde o seu
início, desde a sua gestação
até o momento de hoje, em que nós
contamos com 30.000 escolas
participantes nesse Brasil.
É com muita alegria que nós trazemos
Luís aqui para a sua fala de
encerramento desta nossa participação no
terceiro encontro nacional de educação
financeira. Luís, por favor.
Bom,
tô me sentindo com esse microfone aqui,
o próprio Roberto Carlos, né, no
encerramento, no programa de fim de ano
da Rede Globo, mas como ele cantava ou
canta ainda. Quando eu estou aqui, eu
vejo esse momento lindo. É, por essa
vocês não esperavam, hein, João?
Não tá escrito aqui. O chefe subiu lá e
cantou Roberto Carlos na premiação do
Aprender Valor. Ainda bem que eu sou
servidor do Banco Central, né? Que se
dependesse de cantar tava lascado. Mas é
isso, gente. Boa tarde a todos. Eu sou
um homem branco, eh, 1,70 m, cabeça
raspada, careca. Eh, visto um terno
azul, óculos redondos, marrons, sapatos
marrons. É um prazer estar aqui, né? Eh,
é sempre uma satisfação, uma alegria
enorme participar de uma cerimônia de
premiação do Aprender Valor, né? Essa já
é a quinta cerimônia e a emoção é sempre
muito forte, né? vocês profissionais de
educação que estão aqui hoje reunidos,
eh, recebendo o prêmio de de mais
engajados no Aprender Valor, merecem o
nosso reconhecimento, a nossa gratidão
por formar, né, a próxima geração de
brasileiros, que irá lidar certamente
melhor com seu dinheiro e assim atingir
um bem-estar financeiro bem maior, né?
Quando eu estava me preparando para para
esse encerramento, eu me lembrava que na
premiação do ano passado, né, durante a
a minha a minha participação, eu
relatava as dificuldades que a gente
teve na implantação do programa, né, dos
problemas que a gente teve com a
plataforma, das dificuldades em
disseminar o programa pelos estados e
municípios. E enquanto eu me lembrava de
todo esse processo, eu me lembrei também
de um comentário generalizado que eu
ouvia, né, que a gente ouvia, uma
inquietação de quase todas as pessoas
com com as quais a gente conversava, né,
dos secretários, dos dirigentes, eh, e
principalmente dos professores, né? O
que a gente ouvia nesse processo de
articulação é que o Aprender Valor seria
mais um programa de educação que duraria
1 ano, dois anos e que depois sumiu, né?
E na verdade, na verdade nós só do Banco
Central a gente só era recebido pelas
secretarias, pelas escolas, porque a
época a professora ali na Cátia do Caed
mantinha contato com todos e endossava o
projeto, né? Eu cansei de ouvir, né? Só
estamos recebendo vocês aqui porque a
professora ali na Cátia falou que o
programa era bom, né? Então isso pro
Banco Central era, né, assim complicado.
A gente é acostumado a falar com os
regulados, né, quando a gente aparece,
todo mundo abre as portas, tapete
vermelho, né, o pessoal de educação
torci o nariz pro Banco Central, né, mas
tivemos o apoio do Caed nessa fase de
articulação e assim a gente seguiu, né,
hoje, então, 6 anos depois a gente segue
forte. Estamos espalhados pelo país
inteiro, né, como já foi mencionado
aqui, diretora Isabela mencionou, vários
outros já mencionaram, 30.000 escolas,
71% dos municípios, todos os estados
brasileiros.
E como a gente sempre enfatiza, a gente
não chegaria até aqui sem as nossas
parcerias, não é? Eu quero destacar o
papel fundamental dos nossos
coordenadores estaduais nas seccionais
da UNDIM, na Secretaria de Educação.
Agradeço ao professor Luís Miguel aqui
presente, estendo meus agradecimentos a
todos esses coordenadores estaduais. São
essas pessoas, né? são vocês que estão
aqui hoje, que fazem essa ponte entre o
aprender valor e a escola e que fazem de
fato o aprender valor acontecer, né, na
ponta.
E o papel fundamental desses
coordenadores só é possível graças à
nossa parceria com o FGC, né, o FGC, né,
já foi mencionado aqui, mas cabe
ressaltar quem é quem patrocina essa
remuneração desses coordenadores, além
de de patrocinar essas premiações
anuais. Estamos aqui desde 2021, sempre
contando com o apoio do FGC.
Além do interesse mútuo que há entre
essas duas instituições em promover, né,
a educação financeira, eh eu preciso
destacar o empenho pessoal do diretor
presidente Daniel Lima, eh, que coloca,
né, dedicação e empenho pessoal nessa
parceria para levar educação financeiras
às escolas brasileiras. Então, a ele,
Daniel, mais uma vez muito obrigado.
Agradeço também a Ambima, ao Sebrai e a
CVM pela parceria na construção da da
expansão do Aprender Valor, né, pro
ensino médio. Sem o apoio de vocês, a
gente não teria como avançar nesse
desafio. Um agradecimento muito especial
também a BIMA pela organização desse
evento. Eh, já é o segundo ano que
fazemos juntos, né? Vocês são incríveis.
É, está tudo fantástico. Eh, obrigado
também, Billy Nanda, tão por aí. Eh, e a
toda a equipe da BBIMA, não. Agora, eh,
bom, agora olhando pro futuro, né, a
gente ainda tem muito o que fazer, né?
Eu vou destacar aqui três ações que a
gente acha que são necessárias pra gente
continuar avançando.
A primeira ação é ampliar a adesão e
engajamento das escolas do ensino
fundamental, que é o foco atual do
programa. Para isso, eu acho que é
crucial, é fundamental que a gente
reforce ainda mais a nossa parceria com
o MEC, né? eh integrando ainda mais o
Aprender Valor e o na Ponta do Lápis.
Também continuar a integração com o
Tesouro Nacional, nossa parceria com o
Tesouro Nacional e a B3 na Olimpíada de
Educação Financeira, Olf. Essas são
iniciativas que são convergentes, né? E
ao passo que a gente, à medida que a
gente caminha junto, a gente certamente
consegue chegar mais longe, né? Eh, já
diz o ditado, né? Se você quer andar
rápido, você andar sozinho. Se você quer
chegar longe, você anda em conjunto.
Então, a gente acredita bastante nisso.
A segunda é a gente terminar a expansão
do programa para ensino médio. Como eu
mencionei, essa expansão já está em
construção. É uma colaboração entre
Banco Central, ANBIMA, CVM e SEBRAI. Em
breve teremos formações e projetos
escolares para essa etapa do ensino
também. Eh,
agradeço também a CVM, a BIM, Sebrai,
por fazer parte dessa nossa parceria.
Eh, a terceira ação é iniciarmos
projetos para públicos com necessidades
educacionais específicas, né? Hoje o
programa já está em 300 escolas
indígenas e 630 escolas quilombolas, que
é alegria receber aqui as escolas para
premiação, né, eh, específica dessa
categoria. Então, queremos ampliar a
participação desses grupos e produzir aí
eh assim conteúdos eh educativos mais
específicos para essas necessidades,
para para essas realidades.
Bom, encerrando a minha fala, então, eh,
nada disso tudo também seria possível se
a gente não tivesse no Banco Central a
equipe que temos, né? Agradeço Ana
Márcia, Priscila, Juliana, estendo meus
agradecimentos a toda a equipe do
Aprender Valor, né? Eh, vocês são todos
uma equipe extremamente dedicada.
Eh, as pessoas que estão aqui são
testemunhas disso, são competentes, são
apaixonadas pelo programa e assim como,
né, vocês ensinam por meio dos nossos
projetos escolares, eh, parabéns a vocês
por transformarem sonhos em realidades,
por transformado, por transformar esse
sonho de levar educação financeira para
as escolas em realidade. Muito obrigado.
Uma salva de palmas para vocês.
>> Muito obrigado, Luís Mansur, chefe do
Departamento de Promoção da Cidadania
Financeira do Banco Central do Brasil.
Muito obrigado a todos pela participação
e uma vez mais os nossos parabéns aos
premiados. Com a alegria das premiações
e a grande expectativa pela aplicação
maciça dos projetos escolares no segundo
semestre deste ano, declaramos encerrada
esta sessão de reconhecimento e
premiação dos destaques do programa
Aprender Valor no ciclo 2025. Retorno a
palavra à mestre de cerimônias do
terceiro encontro nacional de educação
financeira, Natália Braga.
Muito obrigada, João. Parabéns a todos
os professores e professoras,
secretários e secretárias, todas as
pessoas envolvidas, homenageadas aqui
nessa edição do Prêmio Aprender Valor.
Nesse momento a gente se despede das
pessoas que estão acompanhando aqui a
transmissão pelo YouTube. Muito
obrigada.
E antes de irmos pro almoço, temos
alguns recados aqui importantes, tá?